Este libro forma parte de su Biblioteca Universidad para Padres y quiero destacar sus consejos breves para motivar (p. 129)
"Unos debe ponerlos en práctica antes de comenzar la tarea, otros durante ella, y otros al finalizarla.
1. Antes de la tarea
2. Durante la tarea
- Orientar a los alumnos hacia la concepción de la inteligencia como un conjunto de actividades susceptibles de ser modificadas a través del propio esfuerzo.
- Dar importancia al aprendizaje de la competencias, no a la nota o al resultado.
- Desdramatizar los errores. Enfocar la tarea como un entrenamiento. Sólo después de fallar muchas veces Pau Gasol aprendió a encestar bién.
- Fortalecer el sentimiento de "autonomía personal" de los alumnos, haciendo que perciban que poseen el control de la tarea que van a realizar y que sepan que ellos mismos se van a evaluar.
- Presentar la tarea como un reto útil. Explicar por qué hay que realizarla.
- Mostrar interés y entusiasmo por lo qué estáis haciendo.
3. Después de la tarea
- Enseñar a los alumnos a autodirigirse durante la realización de una tarea por medio de instrucciones y mensajes de tipo instrumental.
- Enseñar a los alumnos a establecer metas intermedias (submetas) que garanticen ciertas experiencias de éxito y un avance progresivo hacia el resultado final.
- Centrar la evaluación sobre el proceso de realización de la tarea y sobre el grado de aprendizaje obtenido con ella.
- Aprovechar la evaluación inmediata para que el alumno pueda constatar su progreso.
- Elogiar toda mejora, aunque no la creáis suficiente."
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